09xcc

Studieplan / Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

  • Termin: 2010/2011
  • Institution: Htx Teknisk Gymnasium Christiansbjerg
  • Uddannelse: htx
  • Fag og niveau: Teknologihistorie C
  • Lærer(e): Alex Young Pedersen
  • Hold: 09xcc

Oversigt

 

Følgende bog er klassens grundbog gennem alle forløb

Nielsen, Keld; Henry Nielsen & Hans Siggaard Jensen (2005) Skruen uden ende – Den vestlige teknologis historie. 3. Udgave. København: Nyt Teknisk Forlag (herefter SUE)

1. Teknologihistoriske skoler

Indhold:

  • Internalisme
  • Eksternalisme
  • Kontekstualisme
  • SCOT
  • Aktør-Netværks teori
  • Store Teknologiske Systemer

Omfang: 2 uger

Kernestof:


Særlige fokuspunkter:

Arbejdsformer:

Klasseundervisning, diskussion, gruppearbejde

2. Oldtiden

c. 500 f.v.t — 500

Indhold:

  • SUE, Kap. 1: Oldtidens teknologi
  • Bender, Johan Andreas (1990) Opfindelser fra oldtid til nutid : videnskab, teknologi og samfund. København: Industrirådet, pp. 9–16
  • Mokyr, Joel (1990). ”Chapter Two: Classical Antiquity”. I The Lever of Riches – Technological Creativity and Economic Progress. Oxford, U.K.: Oxford University Press, pp. 19–30 (uddrag) Oversat, udvalgt og redigeret af Alex Young Pedersen (2006)

Supplerende:

  • Paphitis, Nicholas (2006) Experts: Fragments an Ancient Computer. The Associated Press, Friday, December 1, 2006
  • Seneca, Lucius Annaeus (1995) Om Vrede. Om Mildhed. Om Sindsro. Oversat af Villy Sørensen. København: Gyldendal, pp. 96–97
  • Virtual Reconstruction of the Antikythera Mechanism (by M. Wright & M. Vicentini) (link)

Omfang: 2 uger

Kernestof:

Særlige fokuspunkter:

Arbejdsformer:

3. Middelalderen

c. 500‑1450

Indhold:

  • SUE, Kap. 2: Europas første teknologiske opsving.

Supplerende:

  • Aristoteles. Naturforskningen i almindelighed (Fysikken). I Justus Hartnack & Johannes Sløk (red.) (1998) De store tænkere – Aristoteles. København: Munksgaard, pp. 52–53
  • Bibelen: 1. Mosebog, 1, 26–31
  • “Ti myter om den mørke middelalder”, Information, 1999 (link)

Faglige mål:

  • redegøre for afgørende forskelle på teknologi og teknologiopfattelser i forskellige perioder og kulturer, herunder forskellen mellem oldtidens og middelalderens mentalitet samt forskelle mellem kristendom og animisme.
  • analysere og forstå væsentlige årsager til udviklingen af nogle konkrete teknologier, herunder treskiftesystem, den tunge plov, vandmøllen m.m.
  • foretage sammenligninger af forskellige kulturers og landes udformninger af og anvendelser af teknologi, herunder vurdere fordele og ulemper ved en given teknologi, herunder fordele og ulemper ved treskiftesystem fremfor toskiftesystem.
  • analysere konkrete teknologihistoriske problemstillinger, herunder paradokset om det tilbagestående Europas anvendelse af teknologi.

Omfang: 1 uge

Kernestof:

  • de etiske og værdimæssige aspekter ved udvikling og implementering af teknologi, herunder værdi– og kulturforskelle som forklaring til forskelle i implementering af teknologi
  • samspillet mellem teknologi og andre kulturformer, herunder økonomi, religion og samfundsplanlægning
  • teknologiinterne og videnskabelige karakteriseringer af teknologiformer, teknologiernes kausale interaktioner med omgivelserne, herunder eks. ændringer i landbrugsteknologi og heraf konsekvenser for urbanisering

4. Renæssancen og det naturvidenskabelige gennembrud

c. 1450–1750

Indhold:

  • SUE, Kap. 3: Europa breder sig
  • Beck, Steen (2006). Europa – Det modernes begyndelse. Del 3. København: Dan­sklærerforeningens Forlag, pp. 104–113
  • Pade, Marianne (2006) Renæssancen i Italien. I Carsten Bach-Nielsen, Johan M. Jensen & Jens Vellev (red.) Danmark og renæssancen, 1500–1650. København: Gads Forlag (6 sider)

Supplerende:

  • At finde vej til søs — fire indblik i renæssancens søfart. (findes i pdf). Handels– og Søfartsmuseet. (link)
  • Eisenstein, Elizabeth L. (1979) The Printing Press as an Agent of Change. Cambridge, U.K.: Cambridge University Press (link)
  • Georgius Agricola (1557) Om Minedrift. Kilde 4 i Kildesamlingen til SUE
  • Renæssancens krigskunst – fra fyrstekammer til slagmark. Tøjhusmuseet. (link)
  • Schmidt, Peter Ruby (2008) Den militære revolution 1450–1700. Odense: Erhvervsskolernes Forlag (i uddrag)
  • Nicoló Tartaglia (1537) Om kanoners skudvidde. Kilde 3 i Kildesamlingen til SUE

Omfang: 3 uger

Kernestof:

Særlige fokuspunkter:

Arbejdsformer:

5. Den industrielle revolution

c. 1750–1850

Indhold:

  • SUE, Kap. 4: Et nyt produktionssystem
  • SUE, Kap. 5: Dampmaskinen
  • SUE, Kap. 6: Jern, stål og damp

Supplerende:

  • Charles Babbage (1832) Om fordelene ved arbejdsdeling. Kilde 7 i Kildesamlingen til SUE
  • F. Goldschmidt (1876) Om verdensudstillingen i Philadelphia. Kilde 11 i Kildesamlingen til SUE
  • Jensen, Johannes V. (1901) Uddrag fra Den gotiske renæssance om Verdensudstillingen i Paris, 1900
  • Sadi Carnot (1824) Om dampmaskinens betydning. Kilde 6 i Kildesamlingen til SUE
  • Spinning at the Bowman Farm. Frontier Culture Museum Virginia. Video om karting og spinding af uld  (link)
  • Wagner, Michael F. (1999) “Merkantilisme og manufaktur”. I Det polytekniske gennembrud — Romantikkens teknologiske konstruktion 1780–1850. Århus: Aarhus Universitetsforlag, pp. 74–78
  • Weaving! — en video lavet til et forløb “Literacy, Technology and Instruction.” (link)

Billeder:

  • Claude Monet, The Gare Saint-Lazare: Arrival of a Train, 1877
  • J M W Turner, The Fighting Temeraire tugged to her last berth to be broken up, 1839.
  • J M W Turner, Rain, Steam and Speed, 1844

Omfang: 2 uger

Kernestof:

Særlige fokuspunkter:

Arbejdsformer:


6. Industrisamfundet

1850–1960

Indhold:

  • SUE, Kap. 8: Elektrisk kommunikation
  • SUE, Kap. 9: Samfundets elektrificering
  • SUE, Kap. 10: Vejen til kemisk storindustri
  • SUE, Kap. 11: Biler og masseproduktion

Supplerende:

  • Andersen, H. C. (1871) Den store søslange. (link)
  • “The Electricity War”. Dokumentarfilm af Axel Engstfeld. 52. min. (link)
  • Holten, Birgitte (2008) Da tid blev penge. Telegrafen og kommunikationsrevolutionen i slutningen af 1800-tallet. Odense: Erhvervsskolernes Forlag, pp. 23–26
  • Hughes, Thomas P. (1983) “Introduction”. I Networks of Powerv — Electrification in Western Society 1880–1930. Baltimore, ML.: The Johns Hopkins University Press, pp. 2–17
  • Nielsen, Keld (2006) “Når højre hånds tommelfinger peger mod Ørsted”. I Erik Kristensen (red.) Elektricitetens pionerer. 1. udg. København: Dansk El-Forbund, pp. 24–27



Omfang: 2 uger

Kernestof:

Særlige fokuspunkter:

Arbejdsformer:

7. Det moderne samfund

1960-idag